Actualmente, lo que se impone como imperativo en las urbes, lo que define el «progreso», es la venta de productos y, entre estos, los saberes están a la orden del día: dispuestos y ofertados, promocionados como si se tratara de nuevos artilugios tecnológicos. Se venden y se compran los títulos, se hacen estudios de mercado para los diplomados y se paga, incluso en moderadas cuotas, la asistencia a congresos y cursos de actualización sobre los más variopintos asuntos. Vamos gestionando créditos y acumulando información para la hoja de vida, tratando de acrecentar nuestro «valor». La alfabetización universal es una apuesta de los gobiernos y la democratización de la educación se pregona por doquier. A su vez, la burocracia del saber universitario se regocija cada vez que se ve figurar en un nuevo ranking; la innovación —lo que sea que signifique— es el horizonte que se aspira alcanzar y la meta parecería ser formar el capital humano que el mercado laboral requiere.
Ante este panorama, signado por unas lógicas que se sostienen en calificaciones de eficiencia, calidad y valor, el saber, los estudiantes, los profesores y la escritura misma terminan por reducirse a factores minúsculos asociados al sistema. La formación apunta a organizar hileras; la educación, a repetir respuestas; los estudiantes son clientes; los profesores, funcionarios; y los textos —ahora disponibles a voluntad en la gran red o producidos por encargo a cambio de una calificación—, en apariencia, «no sirven para nada», son simplemente un trámite por cumplir. En este libro, la autora se ocupa de establecer, a partir de un breve recorrido histórico, las relaciones entre el saber y la producción escrita, así como el lugar de la escritura de los estudiantes en los ámbitos universitarios, bajo las lógicas del discurso capitalista, desde la perspectiva del psicoanálisis.
CONTENIDO
¿Los motivos? A modo de prólogo
A modo de introducción
CAPÍTULO PRIMERO
En hombros de gigantes: sobre las circunstancias y alcances de la consolidación de las universidades en Occidente
Las nuevas escuelas de las ciudades y sus agremiados: saber y prestigio
Por la ruta de la seda y las especias
Las florecientes ciudades y sus habitantes: las multitudes y sus mercancías
Las profesiones para el mercado: la diversificación de carreras y la elite de los burócratas
Pugnas por la nobleza y gratuidad de la educación universitaria
El incremento de la cobertura: estrategias de selección y evaluación
Y se instala entre los muros una nueva tiranía
CAPÍTULO SEGUNDO
Autoridad, acumulación y revisión del saber: sobre la escritura en las universidades
Sobre el amor a los libros: la pérdida de la imagen, la lectura y la industria
El «saber todo» acumulado en los libros
Los sabios son puestos a prueba: la legitimidad y autoridad de los enunciados
La palabra escrita certifica: la afirmación de la ciencia en mano de los ilustres intelectuales
La escritura del saber y el saber de la escritura
Para no concluir
CAPÍTULO TERCERO
Sobre frailes, vagabundos, bohemios y otros menores de edad: los obreros de la ciencia
Los primeros estudiantes universitarios: vendedores de palabras
Goliardos: los que rayaron en la herejía
De la honra del alma mater: los hombres deseados
Algunas indulgencias de la vida universitaria
Sobre la facultad de unos cuantos elegidos: goce, sublimación y saber
Así las cosas
CAPÍTULO CUARTO
La producción de los cuatro discursos: un sencillo cuarto de vuelta
Sobre los discursos en El Reverso del Psicoanálisis
De la procedencia de los «pequeños esquemas cuatrípodos»
Entonces, ¿qué entender por discurso? Foucault y Lacan
Lo más candente de los discursos
Cuatro letras: los elementos del discurso
Significante amo
Saber
Sujeto
El objeto a
Los lugares de las letras
Cuadrípodos para sentarse encima: Grupo de Klein
El cuarto de vuelta
El discurso del amo: de un bolsillo a otro
El discurso de la histérica: primer cuarto de vuelta
El discurso del analista: segundo cuarto de vuelta
CAPÍTULO QUINTO
El báculo de la cultura: el saber en el lugar de mando
Un viajero sin equipaje, sin pasado
El discurso del universitario: tercer cuarto de vuelta
Una pareja que marcha bien. Saber y poder: S2 / S1
El vértigo universitario. El trabajador y su producto: a / $
¿Más allá de la producción escrita como desarrollo del pensamiento?
CAPÍTULO SEXTO
La reducción del saber a la gestión del mercado en los emporios universitarios. Todos obsoletos
No es un giro, es una torsión: el discurso capitalista
Los objetos y sus consumidores
Información, expertos y mercado: para todo lo demás
Sobre la cópula de la ciencia, la universidad y el amo
Todos evaluados y dominados por los sistemas
Todos en formación: educación y milicia
Los «progresos» de la ciencia y la tecnología
El tiempo, la astucia de la rentabilidad en las universidades
Nadamos en los valores y nos devaluamos cada vez más
Los estudiantes y sus profesores en el discurso capitalista
De la saturación, la actualización y la escritura
Referencias bibliográficas
Índice de materias