El desarrollo disciplinar en enfermería desafío complejo e ineludible

Este texto, aparte de mostrar una evolución histórica, a todas luces importante, se centra en el capítulo tercero, en donde se señala la necesidad que tiene la docencia de proyectarse al futro para poder así moldear una propuesta para la Enfermería que responda a los ideales disciplinares y profesionales. Una propuesta sensata, viable e incluyente que enseña que las enfermeras docentes y de servicio tienen la misma meta del Cuidado Humano, que se puede lograr a través del trabajo conjunto y con acuerdos representativos para ambas partes, sin perder identidades ni trasponer los territorios individuales.

Retomar los avances disciplinares como hecho relevante da significado a un plan de estudios de Enfermería y facilita la toma de decisiones para las transformaciones que se requieren si se desea consolidar las bases científicas de Enfermería con miras al reconocimiento y la autonomía de la práctica.

CONTENIDO

PRÓLOGO

INTRODUCCIÓN

Sobre el fundamento cognoscitivo de Enfermería

Sobre el fundamento profesional de Enfermería

CAPÍTULO 1

ENFOQUE, MÉTODO Y ALCANCES DE LA SISTEMATIZACIÓN PLANTEADA

Aproximaciones claves

Los cinco pasos metodológicos aplicados en el proceso

• Primer paso: El punto de partida
• Segundo paso: Hacerse cinco preguntas iniciales
• Tercer paso: Recuperación del proceso vivido
• Cuarto paso: La reflexión de fondo: ¿Por qué pasó lo que pasó?
• Quinto paso: Los puntos de llegada

Elaboración de los productos de la sistematización

CAPÍTULO 2

EL TRASFONDO HISTÓRICO: PROCESO 1945-2000

• Nacimiento, enfoque inicial y algunos avatares de los comienzos
• Ampliación de horizontes formativos profesionalizantes
• Primeros puntos de giro hacia horizontes más amplios

CAPÍTULO 3

EL CAMBIO DE MIRADA HACIA EL DESARROLLO DISCIPLINAR COMO FUNDAMENTO HACIA EL FUTURO

• Periodo 2000-2005: La transición de Proyecto para el Desarrollo Disciplinar a Programa de Desarrollo Disciplinar
• Otras búsquedas construyendo el camino
• Periodo 2005-2010: Consolidación del cuidado humano como cncepto paradigmático fundamental
• Área Formación de docentes y estudiantes
• Área Desarrollo de investigación y formación de investigadores a través de los grupos de investigación de la escuela
• Área Desarrollo de modelso de servicio de enfermería fundamentados en el cuidado humano y dirigidos a personas, familias y colectivos
• Periodo 2010-2015: Las principales cosechas

CAPÍTULO 4

LECCCIONES APRENDIDAS

REFERENCIAS