ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES
Noción de competencia
El árbol de las competencias
La evaluación de competencias profesionales
Perfil profesional del formador. Competencias específicas
EL PORTAFOLIOS O CARPETA DE COMPETENCIAS
Qué es y para qué sirve
De qué partes consta
Quién es el responsable de elaborarla
Qué tipos de portafolios existen
Diseño de una carpeta de competencias
Estructura: Diario de aprendizaje. Carpeta de trabajos
Proceso de elaboración de una Carpeta de competencias
La versión digital de la carpeta de competencias:
El e-Portafolio
MATRIZ DE VALORACIÓN PARA LA EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS O RÚBRICA
Tipos de matrices de valoración
Cómo diseñar y aplicar una matriz de valoración
Modelos de rúbricas o matrices de valoración
A. Rúbrica de autoevaluación y evaluación del portafolio
B. Rúbrica para evaluar el Diario de aprendizaje
C. Rúbrica para evaluar una presentación oral
D. Rúbrica para evaluar trabajos escritos
E. Rúbrica para evaluar la contribución de una persona en el trabajo en equipo
PRUEBAS SITUACIONALES PARA EVALUAR COMPETENCIAS PROFESIONALES
Tipos de pruebas situacionales
Cómo organizar una prueba situacional
Un modelo de prueba situacional: “Taller de drama”
A. Unidad de competencia a la que está asociado el módulo
B. Programación didáctica del módulo
C. Instrucciones de la prueba situacional “Taller de drama”
UN CASO PRÁCTICO: LA CARPETA DE COMPETENCIAS DEL CRÉDITO FORMATIVO “ACTIVIDADES EN LA NATURALEZA”
Competencias del módulo “Actividades de ocio y tiempo libre
Resultados de aprendizaje y contenidos extraídos de la programación didáctica del módulo
Tareas y evidencias del Crédito Formativo III “Actividades en la Naturaleza”
Tarea 1. Diario de aprendizaje
Tarea 2. Proyecto de actividades de verano
Tarea 3. Guía de recursos de educación ambiental
Tarea 4. Prueba situacional: Taller de educación ambiental
GLOSARIO
BIBLIOGRAFÍA
