¿Cuál es la función del conocimiento y del aprendizaje en una sociedad marcada por innumerables políticas de mercado?
¿Las políticas neoliberales en verdad propician el crecimiento y facilitan el aprendizaje? Joseph E. Stiglitz y Bruce C. Greenwald arrojan una luz reveladora que nos invita a entender la importancia de estas reflexiones para la teoría política y económica.
A partir del texto de Kenneth J. Arrow de 1962, Aprendiendo a hacer, los autores explican por qué la producción de conocimiento es diferente de la de otros bienes y por qué las economías de mercado por sí mismas no suelen producir ni transmitir el conocimiento de manera eficiente.
Para entender la forma en que los países crecen y se desarrollan, es esencial conocer cómo aprenden, cómo se vuelven más productivos y qué pueden hacer sus gobiernos para promover el aprendizaje, en el entendido de que si algo marca la diferencia entre los países desarrollados y los menos desarrollados no son tanto los recursos ni las capacidades de producción, sino las brechas en el conocimiento.
CONTENIDO
Prefacio a la edición para el lector
Prefacio a la edición original
Introducción
PARTE UNO. LA CREACIÓN DE UNA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE: UN NUEVO ENFOQUE HACIA EL CRECIMIENTO, EL DESARROLLO Y EL PROGRESO SOCIAL: CONCEPTOS BÁSICOS Y ANÁLISIS
PARTE DOS. POLÍTICAS PARA UNA SOCIEDAD DEL APRENDIZAJE
Referencias