Las dinámicas de la conflictividad escolar

Es Licenciado en Sociología por la Universidad de Buenos Aires (1988) y Doctor en Antropología por la Universidad Libre de Amsterdam (1996). Actualmente es investigador independiente del Instituto de Geografía, Historia y Ciencias Sociales/Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas, y profesor titular ordinario de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Ha sido director del Instituto de Estudios Histórico Sociales (2011-2014) de la misma universidad y dirigido la Maestría en Antropología Social y Política (2012-2013) de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales. Desde 1988 ha investigado sucesivamente sobre religiosidad popular, violencia delictiva y conflictividad escolar en contextos de pobreza urbana.

Licenciada y Doctora en Psicología por la Universidad Nacional de Córdoba (UNC). Posdoctorado del Centro de Estudios Avanzados de la misma universidad. Investigadora del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas (IGEHCS-CONICET). Profesora Titular de la Cátedra Psicología Social, Facultad de Artes, UNC. Ha integrado y dirigido distintos proyectos de Investigación sobre la temática de las relaciones y experiencias juveniles en la escuela media. Actualmente dirige el proyecto: Género y sexualidad en la sociabilidad escolar. Un estudio de casos en escuelas medias de Córdoba. Subsidiado por la Secretaría de Ciencia y Técnica, de la UNC.

Profesora y Licenciada en Historia, Diplomada en Estudios Avanzados en Cultura y Sociedad (por el Instituto de Altos Estudios Sociales de la Universidad de San Martín), y Doctora en Historia por la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires. Docente de grado y posgrado de la Facultad de Ciencias Humanas (UNICEN), y miembro investigadora del Instituto de Estudios Históricos y Sociales (IHES-UNICEN). Sus temas de investigación abordan la historia de la educación y de la familia. Es autora del libro Respeto y autoridad en el espacio escolar. Mutaciones y supervivencias en sus valores constitutivos (Araucaria, 2011).