Doctor en Psicología. Diploma en Ciencias Sociales (FLACSO). Profesor en la maestría en Psicología Cognitiva y Aprendizaje (FLACSO). Investigador del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Director de la Unidad de Neurobiología Aplicada (UNA, CEMIC-CONICET). Profesor Adjunto Regular a cargo del Seminario Pobreza infantil y desarrollo cognitivo (UNSAM).

Miembro del Centro de Neurociencia y Sociedad (Universidad de Pennsylvania, Estados Unidos). Codirector de la Escuela Internacional Mind, Braind and Education (Fundación Ettore Majorana para la Cultura Cientìfica, Italia). Miembro del Comité de Ética de CEMIC. Investigador Voluntarios del Programa On-call scientists de la American Association for the Advancement in Science (AAAS, Estados Unidos). Editor Asociado de Frontiers in Psychology y Child Development. Consultor de OPS, UNICEF, PNUD y ministerios de salud, educación y desarrollo social en diferentes países de América Latina.

Los estudios de investigación bajo su coordinación se focalizan en (a) el análisis de las influencias de la pobreza sobre el desarrollo autorregulatorio, (b) el diseño de intervenciones orientas a optimizar el desempeño cognitivo a través de ejercitación y entrenamiento en contextos de laboratorio, escolares y comunitarios, y (c) la transferencia de conocimiento técnico a esfuerzos de diseño de políticas.