La maquinación y el privilegio. El gobierno de las universidades

En el mundo se está produciendo un proceso de destrucción de la universidad pública, paralelo al de destrucción de las clases medias. La investigación científica es ya claramente postacadémica y sirve a los intereses de las grandes industrias. El valor de la educación como instrumento de formación cívica y como medio de promoción social se pone cada vez más en duda y se pretende recuperar el sentido elitista de la educación superior.

En España las universidades pretenden quedar al margen de la crisis económica y los conflictos sociales, sus profesores viven en una burbuja en la que el orden legal de estas instituciones está siendo minado gracias a la génesis de un poder paralelo. Un poder en el que grupos de profesores, agencias públicas y privadas, bancos y alguna empresa, amparados por el poder político, han creado sistemas de captación de fondos, dotación de plazas y creación de centros en los que quienes dominan el arte de la maquinación académica se van consolidando como grupos privilegiados. Si a ello unimos la crisis de legitimidad de la autoridad académica, observamos un panorama en el que los miembros de las universidades españolas contemplan, pasivos e inermes, un previsible proceso de brutal reconversión del que solo serán conscientes una vez que haya transformado radicalmente el paraíso artificial en el que ahora viven.

CONTENIDO

Preludio. ¿A dónde se han ido los profesores?

Introducción. Bases para un expolio

1. ¿Quién debe gobernar las universidades? Ensayo sobre la legitimidad académica
    
2. Por qué es necesario cerrar ya la ANECA y neutralizar su ideología
    
3. Un fiasco: la Ley de la Ciencia
    
4. Calculus vanitatis. Cómo controlar a los profesores midiendo citas
    
5. Profesores y papeles. Sobre el gobierno de las universidades públicas
    
6. Un discurso a los alumnos. El pasado es vuestro, no dejéis que os roben el futuro

Conclusión. Bases para la reconstrucción de la universidad pública

Apéndices. Abusos normativos.

1. El máster docente
2. Las escuelas de doctorado
3. Las normativas bananeras: cómo se puede montar un máster

Bibliografía