Paulo Freire y Orlando Fals Borda. Educadores populares

Presentamos en este libro dos educadores-investigadores que, optando por la Educación Popular, descubrieron y construyeron obras con aportes complementarios, algunos querrán decir similares, para el justo y mejor desarrollo del que aprende con el que enseña y viceversa.

Paulo Freire (1921-1997) nos habla de un educador que al respetar “la lectura del mundo del educando reconoce la historicidad del saber, el carácter histórico de la curiosidad, (…)”, mientras que Orlando Fals Borda (1925-2008) nos interesa acerca del “potencial subversivo que tiene el saber popular”.

Los contrastes en el pensamiento de estos dos insignes maestros te tocan como educadora y educador popular que eres y ocho investigadoras e investigadores, con quienes ya estás familiarizada/o, los revisan y estudian en el libro que tienes entre manos.

Lola Cendales G.; Alfredo Manuel Ghiso; Santiago Gómez Obando; Marco Raúl Mejía; Piedad Ortega Valencia; Mario L. Peresson Tonelli; Jorge Posada E. y Alfonso Torres Carrillo nos recuerdan, cada uno desde su experiencia y visión particular, “los aportes más significativos que tanto Fals Borda como Freire le brindaron desde su militancia reflexiva a la Educación Popular (…)”.

Los argumentos plasmados en esta edición colocan nuevamente sobre el tapete, los retos a los que se enfrenta la Educación Popular y específicamente las Educadoras y los Educadores Populares, quienes siguen conquistando su lugar en la agenda educativa y política de América Latina.

Índice

Presentación

Freire y Fals Borda. Praxis y emancipación

1. Conversaciones

Entre el legado de los que me preceden y mi quehacer educativo.
Alfredo Manuel Ghiso

• 1.1 Para empezar a conversar
• 1.2 Práctica educativa, práctica política
• 1.3 Somos condicionados, no determinados
• 1.4 Contextos del educando y del educador. La compasión
• 1.5 El encuentro, conocimiento relacional
• 1.6 Voces, pregunta, diálogo
• 1.7 La solidaridad configuradora de un nosotros
• 1.8 Amorosidad que cuida
• 1.9 Alegre gratitud y esperanza activa
• Bibliografía

2. El telar de la pedagogía en Paulo Freire
Piedad Ortega Valencia

• 2.1 Paulo Freire y la educación popular en Colombia
• 2.2 El paisaje reflexivo en la pedagogía de la autonomía
• 2.3 Tejido(s) de reflexibidad en la pedagogía de Freire
• Bibliografía

3. Freire y la Educación Popular en el siglo XXI
Marco Raúl Mejía

• 3.1 Algunos problemas en la lectura de Freire
• 3.2 Vigencias freireanas en el nuevo siglo

4. Pedagogía de la praxis en Paulo Freire
La educación como práctica de la libertad
Mario L. Peresson Tonelli

• 4.1 La praxis
• 4.2 La praxis, una aplicación del método dialéctico
• 4.3 La educación, un proceso de comunión, de praxis colectiva
• 4.4 La educación, una praxis política
• Bibliografía

5. De la pedagogía del Oprimido a la Investigación Participativa
Intervención de Orlando Fals Borda, en homenaje a Paulo Freire
Alfonso Torres Carrillo

• Presentación
• Intervención de Orlando Fals Borda

6. Aportes y límites de las propuestas ético-político-pedagógicas de Freire y Fals Borda
O hacia un rescate de la memoria larga de la praxis anticolonial
Santiago Gómez Obando

• 6.1 Hacia un balance de algunos de los principales aportes de Freire y Fals Borda a la Educación Popular
• 6.2 Sobre los límites de las propuestas de Freire y Fals Borda en el campo educativo
• 6.3 Consideraciones finales
• Bibliografía

7. Conversación sobre Paulo Freire y Orlando Fals Borda
Lola Cendales G. y Jorge Posada E.

• 7.1 ¿Cómo los conocimos?
• 7.2 Sus aportes a la educación
• 7.3 ¿Qué nos dirían hoy?
• 7.4 Para finalizar