Elogio de la escuela

Elogio. Del latín elogium y del griego elegeíon. Con la raíz indoeuropea leg, remite a una inscripción, generalmente un dístico, escrita sobre una tumba o sobre una imagen con la intención de alabar o elogiar las virtudes o las hazañas del difunto o personaje. De ahí su parentesco semántico con epitafio (formada por el prefijo epí, sobre, y el sustantivo táphos, tumba) y etimológico con elegía (composición poética para lamentar la pérdida de algo o de alguien).

Escuela. Del griego scholé, literalmente tiempo libre, traducido al latín por otium, ocio. El término latino schola designa el lugar o el establecimiento destinado a la enseñanza.

PRESENTACIÓN

Elogio de la escuela: el desafío de pensar una forma sin función

Karen Christine Rechia, Geovana Mendonça Lunardi

Mendes, Ana Maria Hoepers Preve

PRIMERA PARTE: Elogio de la escuela

1. La lengua de la escuela: ¿alienante o emancipadora?

Jan Masschelein y Maarten Simons

2. Experiencias escolares: intentando encontrar una voz pedagógica

3. En defensa de una defensa: elogio de una vida hecha escuela

Walter Omar Kohan

4. Sobre la precariedad de la escuela

Inés Dussel

5. Un pueblo capaz de scholè. Elogio de las Misiones

Pedagógicas de la II República española

Jorge Larrosa y Marta Venceslao

 SEGUNDA PARTE: Defensa de la escuela. Notas al margen

6. La politización y la popularización como domesticación de la escuela: contrapuntos latinoamericanos

Inés Dussel (y respuesta de Jan Masschelein y Maarten Simons)

7. Sobre la escuela que defendemos. Preguntas en relación a la escuela

Walter Omar Kohan (y respuestas de Jan Masschelein y Maarten Simons)

8. Scholè e igualdad

Maximiliano Valerio López (y respuesta de Jan Masschelein y Maarten Simons)

9. Diez preguntas sobre la escuela

J. Larrosa, C. Loureiro, H. Baurich Vidor, A. P. Nunes Chaves, K. C. Rechia, C. J. Cubas, P. Pohling Paiva, R. Mafalda, G. Lunardi Mendes, J. de Favere (y respuestas de Jan Masschelein y Maarten Simons)

 TERCERA PARTE: Ejercicios de pensamiento sobre la escuela

10. Filmar la escuela. Teoría de la escuela

Maximiliano Valerio López

11. Curar una exposición sobre la escuela: un ejercicio de pensamiento

Daina Leyton

12.Diseñar la escuela: un ejercicio colectivo de pensamiento

Jorge Larrosa, Eduardo Malvacini, Karen Christine Rechia,

Luiz Guilherme Augsburger, Juliana de Favere y

Caroline Jaques Cubas

CUARTA PARTE: Mirar la escuela. Una muestra de cine

13. Celebración de la revuelta. La poesía salvaje de Jean Vigo

David Oubiña

14. Elogi de l’escola y Escolta: lo ordinario de la escuela en imágenes

Karen Christine Rechia e Caroline Jaques Cubas

15. Ser y tener. La producción de los sentidos: por una topología de las infancias y su vínculo con la escuela

Patrícia de Moraes Lima

QUINTA PARTE: DVD adjunto. Películas y exposiciones Películas:

•             Escolta, de Pablo García. 2014. 29’.

•             Elogi de l’escola, de la Escola de Bordils con A Bao A Qu.2010. 53’.

•             Teoria da escola, de Maximiliano López. 2016. 37’.

Exposiciones:

•             A educação como matéria-prima, Museu de Arte Moderna de São Paulo. 2016.

•             Desenhar a escola, Museu da Escola Catarinense. 2016.