Este libro analiza los fundamentos teóricos de las prácticas de red e incluye aportaciones precisas sobre el método, partiendo de una experiencia en curso, el proyecto Interxarxes, una innovadora iniciativa consistente en el establecimiento de una red de coordinación regular y estable –en el ámbito del distrito de Horta-Guinardó (Barcelona, España)- Entre los distintos actores implicados en la salud, la educación y la atención social de la población infantil y de sus familias.
Hablar hoy de “trabajo en red” implica clarificar el modelo en que uno lo sostiene, ya que hay varios usos posibles de la red. El modelo común es concebir ésta en los términos de la “reingeniería”: esto es, como un circuito donde se trata de poner a circular al sujeto bajo la perspectiva de la máxima rentabilidad y por tanto de la optimización máxima de los recursos. Esto implica que el vínculo priorizado entre los servicios y los profesionales es la derivación de un lugar de la red a otro, partiendo de un conjunto de protocolos previamente definidos y establecidos. Sabemos de las consecuencias de este modelo: lo más grave es la deriva en la que quedan muchos de estos sujetos y los conflictos que se generan entre los servicios de la red.
El otro modelo posible es organizar la red a partir del lugar central que toma el caso y de los interrogantes que suscita en los diversos profesionales. Esto implica que la red pueda alojar la particularidad de cada situación, definida desde una perspectiva de análisis global. Esta elección privilegia otro tipo de vínculo entre los profesionales, más centrado en sostener una conversación permanente acerca del caso y los interrogantes concretos que éste plantea.
CONTENIDO
Agradecimientos
Prólogos
Introducción
El tiempo de las redes
Una elección forzada: el modelo de trabajo en red
¿Cómo hemos llegado hasta aquí?
Períodos, discursos, modelos
La construcción de la noción de red
Modelos actuales de trabajo en red (I): el modelo de la reingeniería
Sujetos a la deriva
La reingeniería y el trabajo en red
Modelos actuales de trabajo en red (II): el modelo de la centralidad del caso
Plan de Acción en Salud Mental de Helsinki
Una conversación orientada hacia lo real
Características del modelo de centralidad del caso
La posición de los profesionales en el trabajo en red
La posición de los profesionales
Un plan para la sostenibilidad del proyecto
Empezar por los principios
Normas y principios
Tres principios básicos en el trabajo en red
Cuestiones de método
Coordinación no es equivalente a trabajo en red
Puesta en marcha: estrategias
Ámbitos de actuación
Tiempos de la red
La construcción del caso en el trabajo en equipo
Urgencias: nunca hay tiempo para pensar el caso
La angustia como índice subjetivo
Una disciplina como soporte
La repetición como le inconsciente
La mujer que desconocía aquello que sabía
Transferencia de trabajo
El concepto de ciclo como guía de actuación
Seminario de análisis de casos
Un ejemplo: adolescencia y red social
Claves institucionales
Legitimidad institucional
La coordinación del proyecto como requisito imprescindible
Estructura organizativa
El sujeto de la evaluación: del protocolo al síntoma
Difusión del proyecto
La experiencia de Interxarxes
La construcción de la red
Ámbitos y objetivos de actuación
Estructura organizativa
Ideas, conclusiones y perspectivas
¿Es inevitable seguir así?