CONTENIDO
Introducción, F. López Rodríguez
1. La música en el currículo de primaria y secundaria, M. Díaz
- Fuentes y/o preguntas de currículo
- Marco epistemológico: qué enseñar
- Marco psicológico: cuándo y cómo enseñar
- Marco pedagógico: para qué y cómo
- Marco sociológico: por qué y dónde
- Conclusión
- Referencias bibliográficas
2. Preferencias musicales en la cultura popular actual. Una reflexión para su inclusión en el aula, Ma. P. Barrios
- Reflexión desde la pura observación
- Otras experiencias desde la observación participante in situ
- Fusión entre la música histórica, la de tradición oral y popular urbana
- Una propuesta desde la música de fusión folclore extremeño-rock
- Conclusión
- Referencias bibliográficas
- Discografía
3. La música, elemento clave para la dinamización escolar, P. Alsina
- La dinamización musical en el ámbito del centro educativo
- Recursos para la dinamización musical
- La dinamización musical en el ámbito del área
- Referencias bibliográficas
Educación infantil
4. Juegos que suenan… en la escuela infantil, S. Vega
- Un espacio lúdico sumergirse
- Algunos componentes del rincón de música
- Juegos que suenan
- Los aros sonoros
- La orquesta de música
- ¿Dónde están los niños?
- Los cabritillos y el lobo
- Adivina qué suena
5. La música y los cuentos, E. García Morte
- La canción
- La audición musical
- La danza
- El ritmo
- Propuesta 1
- Propuesta 2
- Propuesta 3
- Conclusiones
6. La audición musical en la educación infantil, M.Brasó, J. Oriols
- Acerca de la música de nuestro parvulario
- La audición musical, una práctica habitual
- Investigar, descubrir, crear y dominar
- El acto colectivo en la audición y el papel del maestro
- Criterios de selección de los fragmentos
- Tres ejemplos de audiciones
- Primer ejemplo: 3 años
- Segundo ejemplo: 4 años
- Tercer ejemplo: 5 años
- Audiciones en casa
- Referencias bibliográficas
7. Juegos de educación musical para la escuela infantil, J.R. Muñoz Muñoz
- Juego de percepción auditiva
- ¿Qué escuchamos?
- Fuerte o suave
- Juegos de expresión vocal
- Jugamos a imitar
- Cambiando nuestra canción
- Juego de expresión instrumental
- Juegos de movimiento
- Juego de representación musical
- Suelo de sonidos y silencios
Educación primaria
8. La audición en la educación primaria, F. Gutiérrez Serrano
- Aspectos generales
- La pieza musical
- El proceso de enseñanza de la danza
- El musicograma
- Otras actividades sobre la audición
9. Experiencias musicales de escuela, J. Suárez
- Las audiciones sorpresa
- Conciertos a 0.15 euros
- La carpeta de audición
- La semana solidaria
- El autobús de la solidaridad
- La música de la vida cotidiana
- Los países ricos del Tercer Mundo
- A modo de conclusión
10. Sonidos de pájaros, J. Akoschky
- Los sonidos y los niños
- Notas
- Referencias bibliográficas
11. Audición: El Bolero de M. Ravel, C. Martín, J. Centeno
- Estrategias didácticas de preaudición
- Procedimientos para activar la audición del Bolero de Ravel
- Nota
- Referencias bibliográficas
Educación secundaria
12. Audición en secundaria: simulación interpretativa de una obra musical. Diseño y construcción de los instrumentos, M. Domeque Buisan, R. Ballesté Fernández
- Desarrollo
- Primera unidad didáctica
- Segunda unidad didáctica
- Tercera unidad didáctica
- Cuarta unidad didáctica
- Quinta unidad didáctica
- Sexta unidad didáctica
13. La improvisación y la composición musical en la escuela secundaria, P. Aguirre
- Dos propuestas de taller
- Algunas sugerencias iniciales
- Propuesta 1: Pieza instrumental en dos secciones
- Propuesta 2: Composición de una canción
- Finalmente
14. Juegos y música en la enseñanza secundaria, A. Ginestá
- ¿Qué es el juego y por qué jugar?
- Juegos rítmicos
- Pelotas de tenis y tempo
- El ritmo maldito
- El ritmo encadenado
- Juegos melódicos
- La melodía maldita
- La melodía encadenada
- Música al azar
- Juegos y danza
- Jugos de mesa
