Antimanual del mal historiador o ¿Cómo hacer hoy una buena historia crítica?

Si un animal tradicional que ayuda a formar malos historiadores oficiales y tradionales comienza siempre por ciertas definiciones, entonces, un antimanual como este –que persigue abrir el espacio u coayudar a crear las condiciones para formar nuevos historiadores críticos-, debería comenzar tal vez con toda una mujer seria de antidefiniciones. Anticonceptos y antinociones de lo que debemos entender por historia, sus resultados y sus modelos, teorías, categorías y problemáticas más esenciales.

Entonces, definiendo o estableciendo lo que nosotros no es la historia, los problemas a los que no debería limitar su estudio, y las técnicas que no la deberían confirmar, etcétera, quizá se posible no solo identificar con más precisión este tipo de historia tradicional y aburrida que todavía hoy padecen nuestros estudiantes a lo largo de  toda su formación, sino también ayudar a desbrozar el camino para superar este tipo de historia, para tener capacidad de proponer y practicar otra historia, completamente diferente y nueva para restituirle su dimensión profunda como historia crítica, vinculada a los movimientos sociales actuales y a las urgencias y demandas principales del presente, a la vez que dispuesta a contribuir y a colaborar, en la medida de lo posible, en la construcción de un futuro diferente, donde se eliminen la explotación económica, el despotismo político, la desigualdad y discriminación sociales, con el fin de que el porvenir no sea visto, como sucede hoy, con aprehensión y temor sino, por el contrario, con verdadero optimismo y profunda esperanza.

ÍNDICE

Prólogo a la tercera edición colombiana

Introducción

Capítulo I

De antimanuales y antidefiniciones de la historia

Capítulo II

Los siete (y más) pecados capitales del mal historiador

Capítulo III

En los orígenes de la historia crítica

Capítulo IV

Por los caminos de la buena historia antipositivista

Capítulo V

Las lecciones de 1968 para una posible contrahistoria radical

Capítulo VI

¿Qué historia debemos hacer y enseñar hoy? Un modelo para (des)armar

Bibliografía esencial del buen seguidor de este Antimanual