Saberes y practicas escolares

Presentamos aquí un libro que, si bien explora temas que han sido de preocupación y de interés de siempre –saberes y prácticas escolares-, ellos llegan a estas páginas junto a preguntas que nos hacemos hoy inmersos en un mundo de precipitados cambios culturales, de flamantes subjetividades y de inéditas configuraciones sociales.

Los siete capítulos de este libro no solo ponen en discusión la vigencia de la escuela moderna sino que se aproximan a los nuevos modos en los que se la imagina como un espacio de conversación entre culturas académicas, generacionales, masivas, populares, étnicas, mediáticas, digitales, de género, generación o clase social, en el marco de una tendencia cada vez más acentuada a la mezcla e hibridación del mapa cultural actual y a la reconfiguración de las diversas culturas.

Finalmente, en el último capítulo, Silvia Finocchio propone discutir la idea de inmutabilidad de las escuelas reconociendo e interpelando creaciones invisibilizadas de los docentes en el día a día escolar. En diálogo con lecturas del pasado, el presente y el futuro escolar, los saberes escolares se transforman en diversas direcciones.

CONTENIDO

LOS AUTORES

INTRODUCCIÓN

Por Silvía Finocchio y Nancy Romero

Continuidades y rupturas en la escuela y el currículum de la modernidad

Por Daniel Pinkasz

El descubrimiento de la infancia, un proceso que aún continúa

Por Leandro Stagno

Jóvenes y escuela: con estos pibes sí se puede

Por Liliana Dente y Gabriel Brener

La potencia socialmente productiva de los saberes latinoamericanos

Por María Luz Ayuso

Nuevos usos del texto escolar en la escuela primaria

Por Nancy Romero

Los jóvenes, la escuela y las transformaciones en la apropiación de los saberes

Por Marisa Massone

Los docentes, los saberes y la mutación de la escuela

Por Silvia Finocchio