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Jacques ranciére. La educación y la domesticación de la democracia | Maarten Simons | 9788492613472

Jacques ranciére. La educación y la domesticación de la democracia

Precio de venta con descuento
COP
$ 119.000
Descuento
Precio / kg:
Editorial(es):
/
Miño y Dávila Editores
Código: MYD038035
Isbn: 978-84-92613-47-2
Formato:
/
Libro
Terminado: Rustico
Año: 2011
Páginas: 352
Tamaño: 13 x 21 cm.
Edición: PRIMERA
Libro
Detalles Adicionales
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Reseña
Índice

El objetivo de este libro es doble. En primer lugar, es una introducción a las ideas políticas y educativas de un autor que no es muy conocido en el campo de la teoría y la filosofía educativas, aunque al mismo tiempo sea uno de los principales filósofos actuales, dentro y fuera de Francia. En segundo lugar, las contribuciones no presentan simplemente estudios 'sobre Rancière', sino que intentan investigar 'en la línea de Rancière' cuestiones relacionadas con la democracia y la igualdad en educación.

En tal sentido, algunos artículos presentan una minuciosa relectura de Rancière a fin de hacer oir su voz en los actuales debates sobre educación, igualdad y democracia. Otras contribuciones se inspiran en su trabajo para repensar temas específicos en el campo de la filosofía y la teoría educativas. Por último, otros textos intentan reformular el significado y la práctica de la educación desarrollando las ideas de Rancière, cuyo trabajo abre un espacio para reconsiderar y para estudiar 'empíricamente', así como 'volver a practicar' la democracia y la igualdad en educación.

Indice:

Introducción

  1. ¿Odio a la democracia… y al rol público de la educación? Sobre Rancière, democracia y educación
    por Maarten Simons y Jan Masschelein

– RELEER

  1. El papel público de la enseñanza. Mantener la puerta cerrada
    por Goele Cornelissen
  2. Ensayando El maestro ignorante. Un seminario de lectura
    por Romina Pérez Toldi (con notas al margen de Jorge Larrosa)
  3. Subjetivación gubernamental, política y pedagógica. Foucault con Rancière
    por Maarten Simons y Jan Masschelein

– REPENSAR

  1. Aprendiz, estudiante, hablante. ¿Por qué importa cómo llamamos a aquellos a quienes enseñamos?
    por Gert Biesta
  2. Políticas queer en las escuelas. Una lectura de Rancière
    por Claudia W. Ruitenberg
  3. Lo que quisiéramos preguntar a Rancière
    por Verónica Gago y Diego Sztulwark

– REESCRIBIR

  1. Cómo hacer palabras sin cosas. Resonancias de Rancière en Canino, y viceversa
    por Florelle d’Hoest
  2. Fin de partida. Leer, escribir, conversar (y tal vez pensar) en una Facultad de Educación
    por Jorge Larrosa
  3. El odio a la educación pública. La escuela como marca de la democracia
    por Jan Masschelein y Maarten Simons